創作過程中借鑒了大量公共領域的素材，這種情況下完成的作品，著作權歸屬是否會受到影響？如何判斷？

借鑒大量公共領域素材的作品，是指在創作過程中廣泛使用不受版權保護的素材而形成的作品。公共領域素材包括古典文學作品、古老的藝術圖案、過期專利成果等，這些素材可供公眾自由使用。當創作者利用這些素材進行創作時，例如以古代神話故事為基礎制作動畫，或是根據古典建筑設計圖來構思現代建筑模型，只要在原有素材基礎上進行了新的融合，如賦予新的情節、采用新的設計理念，有獨特的表達形式或者增添了新的知識價值，就有可能形成具有獨創性的新作品，且著作權歸屬可能屬于創作者。

著作權歸屬情況

一般情況下，即使在創作過程中借鑒了大量公共領域的素材，只要創作者在這些素材的基礎上進行了具有獨創性的創作，著作權仍歸創作者所有。公共領域的素材不受版權保護，人們可以自由使用。例如，以莎士比亞作品（已進入公共領域）為藍本，創作者進行了全新的改編，如將《哈姆雷特》改編成現代都市背景的故事，加入了新的人物關系、情節沖突等，這種創造性的改編作品，其著作權歸改編者。

判斷是否具有獨創性

內容的融合與創新：要看創作者是否將公共領域素材進行了有機融合，并產生了新的內容。例如，在制作一個關于古代神話的課件時，引用了多個公共領域的神話故事，但通過重新編排故事順序、添加新的寓意解讀以及獨特的插畫設計，使課件內容具有了新的表達形式，這就體現了獨創性。

表達形式的獨特性：作品的表達方式也很關鍵。如果借鑒公共領域素材后，通過一種獨特的敘述方式、藝術風格或結構安排來呈現，就有可能構成具有獨創性的作品。比如，將公共領域的古典音樂旋律，用現代電子音樂的風格重新演繹，加入了新的節奏和和聲變化，這種獨特的表達形式可以使作品獲得著作權保護。

增添新的知識價值：判斷是否為作品增加了新的知識價值也是重要因素。比如，在參考公共領域的歷史文獻制作歷史課件時，創作者除了引用原始資料外，還加入了自己的研究成果、新的歷史觀點以及不同文獻之間的對比分析，從而使課件具有了新的知識內涵，這樣的作品通常具有著作權。

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